Evladın ana-baba üzerindeki haklarından bazıları şöyledir: 1- İleride, çocuk annesiyle kötülenmemesi için, evladına anne olacak kızı, iyi yerden seçmelidir. Saliha olmasına dikkat etmelidir! 2- Çocuğa iyi isim koymalıdır! Hadis-i şerifte buyuruldu ki: “Çocuğa güzel bir ad koymak, evladın baba üzerindeki haklarındandır.”  Ahmed, Muhammed, Mahmud gibi Peygamber efendimizin isimlerini koymalıdır! 3- Çocuğu güzel terbiye etmelidir! Hadis-i şeriflerde buyuruldu ki: […]Devamını Oku

Filiz Arzu Yalın Doktora Öğrencisi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı Düşünme yaşamda herkes için çok önemli bir gerekliliktir. Çünkü düşünme yaşamımıza nasıl yön verdiğimizi, kararlarımızı nasıl aldığımızı, sorunlarımızı nasıl çözdüğümüzü, kısaca tüm yaşamımızı etkiler. Yaşamımızı yönlendirmede önemli bir etkiye sahip olan düşünme süreçlerinden bir tanesi de karar vermedir. Karar verme, […]Devamını Oku

Öğr. Görevlisi Davut NACAR Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu davutnacar@ksu.edu.tr Giriş Eğitim her dönemde toplum içinde önemi hissettirmiştir. Toplumlar daha aydınlık bir gelecek için eğitimin önemine inanmış, eğitim konularına ciddi ilgi ve alaka göstermiştir. Yetişmiş insan gücü her toplum için oldukça önemli bir insan kaynağıdır. Toplumların ihtiyacı olan nitelikli insan kaynağının temin […]Devamını Oku

Dr. İbrahim Halil YURDAKAL Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim, tüm canlılarda gözlenebilen ortak bir kültür aktarımı / paylaşımı süreci olup bu süreç insanlarda daha sistematik olarak organize olmuştur. Eğitim süreci, bireyin anne karnında başlayıp yaşamının son anına kadar süregelen bireysel ya da toplumsal tüm faaliyetlerin bir ürünüdür. Anne karnında bebeğin duyduğu sesler, dışarıdan gelen etkilere […]Devamını Oku

Prof. Dr.  Belma  Tuğrul İstanbul  Aydın  Üniversitesi belmatugrul@aydin.edu.tr Bir bireyin hayatı, fiziksel, sosyal, duygusal, zihinsel, kültürel, gelişimsel özellikleri, ilgileri ve gereksinimleri itibariyle, farklı yaş dönemlerinde incelenir. Yaşam döngümüz içinde her dönemin kendine özgü özellikleri, gereksinimleri ve öncelikleri vardır. Her yaşam dönemi bir sonraki yaşam dönemini olumlu ya da olumsuz yönde etkilediği için, sağlıklı ve mutlu […]Devamını Oku

Zeynep ÖZLİ ÖZDEMİR MEB İstanbul Çekmeköy Anaokulu Öğretmeni Çok değil bundan on yıl öncesinde Değerler Eğitimi kavramı birçok kişi tarafından bilinmiyordu. Pek çok kişi, hatta pek çok eğitimciye “Değerler Eğitimi nedir?” sorusu yöneltildiğinde net bir cevap alınamıyordu. Özellikle son dönemde yoğun olarak gündemde olan değerler eğitiminin ülkemizdeki geçmişine bakacak olursak 1939 yılında gerçekleştirilen Birinci Milli […]Devamını Oku

Prof. Dr. Burhan Akpunar Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Şanlıurfa Türkiye’nin, son yıllarda sıklıkla dile getirilen hedeflerine ulaşabilmesi ve bununla bağlantılı olarak uluslararası arenada hak ettiği yeri alabilmesi için her sahada yerli fikir, tasavvur ve üretime olan ihtiyacı kadar,  yerli ve milli bir eğitim sistemine de ihtiyacı olduğu muhakkaktır. Buradaki yerlilik ve millilik; evrensel gerçekler ve […]Devamını Oku

Prof. Dr. Zakir AVŞAR Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Yeni Medyanın Bilinçli Kullanıcıları İçin Dijital Medya Okuryazarlığı Küreselleşme ve bilişim teknolojilerinin ilerlemesiyle bilgiye anında ulaşma ve bilgiyi paylaşma yaygınlaşan bir durum olmuştur. Web 2.0 yenilikleriyle dijital ağlar sayısal verileri bulma, işleme ve dağıtma konusunda hızlanmıştır. Dijital teknolojiler ve sağladığı yenilikler yeni medya […]Devamını Oku

Prof. Dr. Mustafa GÜNDÜZ Yıldız Teknik Üniversitesi Türkiye’de Batılı anlamda bir yükseköğretim/üniversite Tanzimat döneminde devlet eliyle bürokratlar tarafından planlandı ve deneme yanılma yoluyla kendine bir yol bularak düşe kalka 1933’e kadar geldi. Bu tarihte sert bir reformla bütün gelenek bir tarafa itildi ve yeni üniversite kuruldu. 1933 sonrasında bilim adamları derin bir inkisar ve güvensizlikle […]Devamını Oku

Prof. Dr. Zülfü DEMİRTAŞ Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Miladi on dördüncü yüzyılın en çok bilinen İslam alimi/düşünürü olduğu tartışma götürmeyen İbn-i Haldun (1332- 1406), İslami bilimlerden, tabii ve sosyal bilimlere kadar hemen her konuda önemli incelemeler yapmış ve özellikle tarih, ekonomi ve sosyoloji alanında kendine özgü düşünceleriyle kendi dönemi ve gelecek nesiller üzerinde büyük bir […]Devamını Oku